教育的目的在于帮助国家发现人才。以前老子当了官，儿子也能有官做，这种贵族被称为“世禄之家”。东汉开国皇帝刘秀推行“察举制”，让地方官员经考察后举荐人才。到了隋唐，穷人家的小孩可以通过考试改变出身，便是科举制。
为了保证科考的公平，政府一方面加大作弊的难度，例如历史上第一位女皇帝武则天就采用过糊名的方法；另一方面，对顶风参与作弊的官员绝不手软。公元1858年，主考官柏葰受人请托，帮考生作弊，咸丰说“情虽可原，法难宽宥，言念及此，不禁垂泪”，将柏葰斩杀，重典之下，“挽回风气”。鲁迅的祖父周福清，就曾因为儿子请托而坐牢。
3月24日，长沙发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施办法》，其中在第五条“规范政策性优待项目”里写明：“自2025年起，高层次人才子女享受教育优待实行单列，不纳入统招计划。”
高层次人才的子女，怎么就能在教育上享受所谓“教育优待实行单列，不纳入统招计划”。在面对有关是否会“优先录取”的疑虑时，相关部门回应“互相不影响”。
教育工作者守土有责，为什么不在教育上下功夫，却以教育为机，为行政让路？这与杀鸡取卵没有两样。“互相不影响”，我们愿意选择相信吗？